El Profesor Alejandro Hossian es Doctor en Ciencias Informáticas (Universidad Nacional de La Plata - Argentina), Especialista en Ingeniería de Sistemas Expertos, Magister en Ingeniería del Software por el Instituto Tecnológico de Buenos Aires y Master en Ingeniería del Software por la Universidad Politécnica de Madrid, siendo su Tesis de Master Sistema de Asistencia para la Selección de Estrategias y Actividades Instruccionales. Ingeniero Civil por la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas e Ingeniería de la Universidad Católica de Argentina, Especialista en Ingeniería de Sistemas Expertos - Profesor Titular Regular de la Universidad Tecnológica Nacional (Unidad Académica Confluencia) y Director del Grupo de Investigación en Robótica Cognitiva y Tecnologías Inteligentes en dicha casa de altos estudios. Miembro del Laboratorio de Sistemas Inteligentes (LSI) de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires desarrollando tareas en carácter de Investigador Adscripto en el área de Sistemas Inteligentes en Educación (desde Agosto 2001 a la fecha).
El Dr. Alejandro Hossian es coautor del libro: Britos, P., Hossian, A., García Martínez, R. y Sierra, E. 2005. Minería de Datos Basada en Sistemas Inteligentes. 876 páginas. Editorial Nueva Librería. ISBN 987-1104-30-8.
Estas reflexiones se sustentan en la necesidad de abordar desde un punto de vista vinculante aspectos centrales de carácter social y tecnológico, los cuales impactan de forma directa en la matriz productiva de América Latina y el Caribe. Esto requiere necesariamente de comunicación inter-disciplinaria y la genera, al menos en forma verbal.
En este sentido, estas discusiones encuentran sólidos vasos comunicantes con el proceso de robotización y automatización en el marco de la Cuarta Revolución Industrial del siglo XXI; la cual está generando cambios estructurales en el comercio y el empleo, como históricamente ha sucedido con las revoluciones tecnológicas de los siglos XIX y XX. La Robótica es en sí un campo de investigación y educación inter-disciplinaria, al igual que los diseños e implementación de tecnologías en el ámbito de la robótica. La innovación tecnológica en ese ámbito, requiere quizás más que otro tipo de innovaciones tecnológicas más comunicación inter-disciplinaria, porque habría que agregar las disciplinas y experiencias del ámbito del mercadeo, finanzas, emprendedora, estudio de mercado, etc.
En el contexto latinoamericano, se destacan tres aristas de análisis: I) la importancia de reconvertir la matriz productiva para América Latina y el Caribe, procurando que los cambios tecnológicos se orienten a promover la igualdad social, II) avanzar en la concreción de un acuerdo tecnológico – social que considere la posibilidad de una renta básica universal para la región; tratando así de disminuir la amplia brecha existente entre las economías emergentes y las más avanzadas y III) fomentar el acceso universal a una educación de calidad que desarrolle la capacidad de pensar diferente; cualidad fundamental para los trabajos del futuro, las cuales permitirán a los trabajadores una mejor transición hacia nuevas ocupaciones. Estas tres aristas requieren y generan aun más intensa y frecuentemente comunicaciones inter-disciplinarias, y muy posiblemente investigación e incluso educación inter-disciplinaria, las cuales, ambas, requieren a su vez de comunicación inter-disciplinaria tanto, ESCRITA Y VERBAL.
