International Institute of
Once Upon a Time em Sala de Aula: Revivendo e Reescrevendo Histórias na Educação Básica Brasileira
Cruz, Agnes; Martins, Valéria (Brasil)
ABSTRACT:
O presente trabalho demonstra um projeto desenvolvido nas aulas de Língua Inglesa, lecionadas ao longo do 2º. bimestre do ano letivo de 2019, a alunos do quarto ano do Ensino Fundamental I, de uma escola da rede particular de ensino, com a finalidade de desenvolver a criatividade do aluno, aprofundar seus conhecimentos em língua estrangeira e ampliar a habilidade de escrita textual por meio de um trabalho artístico, de pintura e desenho. O objetivo deste trabalho consistiu em utilizar uma série televisiva como estratégia para tornar as aulas mais significativas, para que a docente interagisse com os alunos, levasse-os a lidar com prazos, em prol de um ambiente escolar satisfatório e de efetivo progresso em relação às interpretações cinematográficas, à língua ensinada e, consequentemente, às criações artístico-literárias. A coleta de dados foi contínua e pautada em uma abordagem qualitativa, baseada nos pressupostos didático-metodológicos preconizados nos Parâmetros Curriculares Nacionais e na atual Base Nacional Comum Curricular. A aplicação resultou em múltiplos produtos finais: produções de texto, histórias em quadrinhos e vídeos de relatos dos alunos. A entrega final de todos os trabalhos produzidos se efetivou em uma confraternização, o chá da Alice, em que ocorreu o fechamento da atividade e a percepção de que o aprendizado foi bastante influenciado pela prática empregada.
A Produção de um e-Book nos Cursos de Formação Docente: Reescrevendo Machado de Assis
Costa, Thiago; Martins, Valéria (Brasil)
ABSTRACT:
Esse artigo tem como objetivo investigar o uso de dispositivos digitais no processo de aprendizado em sala de aula durante a formação docente. A partir daí, planejou-se uma proposta didático-metodológica em função da qual alunos do Curso de Letras foram estimulados a produzirem um e-book interativo, calcado em um viés literário. Os graduandos participaram de um momento de pesquisa inicial e de reconhecimento dos possíveis recursos interativos e hipermidiáticos a serem usados. Os universitários também passaram por um processo de estímulo à leitura, já que o projeto solicitava a elaboração de um e-book que envolvia a adaptação do conto “O apólogo”, do escritor brasileiro Machado de Assis. A ideia deste trabalho surgiu a partir da preocupação de levar os futuros professores da Educação Básica brasileira a refletirem sobre o estímulo da leitura por meio de mídias digitais. Destaca-se, ainda, que esta pesquisa teve como base de estudo trabalhos de dois estudiosos da área da educação e da literatura. Inicialmente, estudou-se o pensamento de Freire quando o educador brasileiro disserta sobre o uso de recursos tecnológicos na tarefa de ensinar e aprender. Posteriormente, investigou-se o pensamento de Todorov sobre as práticas de ensino da literatura. Por fim, são descritos alguns dilemas referentes ao uso de recursos tecnológicos em ambientes educacionais e acadêmicos.
Actualización Profesional Basado en el Pensamiento de Diseño y Capacidades Tecnológicas para la Innovación en Egresados de Facultades de Ingeniería Piura 2019
More Valencia, Rubén A.; Correa Morocho, Reucher (Perú)
ABSTRACT:
El ejercicio de la ingeniería muestra que egresados de ingeniería, son agentes económicos individuales, como trabajadores, en negocios u organizaciones, y están condicionados a normas regulatorias, procesos pre establecidos a los que llegan después de estudios y de la práctica profesional en la universidad, con comportamientos, percepciones y trabajo en mercados absolutamente competitivos, que necesitan de creatividad e innovación. Es necesario evaluar las competencias tecnológicas en la educación continua para sistemas empresariales donde se desarrollan, el estudio propone tres fases para utilizar el pensamiento de diseño, así como cinco actividades para ser desarrolladas en equipos de trabajo con 36 egresados, logrando conseguir 7 innovaciones como proyectos.
Aprendizaje Basado en Problemas para el Curso de Resistencia de Materiales de Ingenieros Civiles: Una Apuesta desde la Educación Virtual Apoyada en Plataformas Tecnológicas Tipo LMS – Learning Management System
García-Giraldo, John M.; González-Palacio, Liliana; Cuatindioy-Imbachi, Jenny; Luna-Del Risco, Mario A.; Arango-Medina, David; Torres-Bedoya, Daniel (Colombia)
ABSTRACT:
La educación de la Universidad de Medellín-Colombia se fundamenta en un modelo pedagógico cuyo objetivo fundamental es ofrecer una enseñanza libre y fomentar la cultura investigativa orientada a buscar la solución de problemas que ayuden a mejorar la calidad de vida de la sociedad. Buscando materializar el modelo pedagógico, se emplean técnicas y metodologías de aprendizaje activo donde se potencia el trabajo cooperativo, colaborativo, y la co-creación. Las nuevas estrategias orientan a los estudiantes hacia la búsqueda y la producción de nuevos conocimientos y su aplicación a entornos reales de trabajo frente a su futura implementación para la solución de problemas en su práctica profesional. Además de esto, las herramientas virtuales reportan beneficios en los procesos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo personal, con sentimientos de satisfacción y orgullo frente a los resultados alcanzados, acercamiento a las realidades del entorno social en el que viven, y el fortalecimiento de los vínculos universidad- empresa.
Como parte de la integración entre las funciones sustantivas de investigación y docencia, en este artículo se presenta una iniciativa donde los resultados de un proyecto sobre educación virtual se emplean para impactar el curso de Resistencia de Materiales en el programa de Ingeniería Civil de la Universidad de Medellín-Colombia a nivel de pregrado, curso que es fundamental para la formación del Ingeniero Civil y cuya aplicación es transversal a todas las áreas de conocimiento que desarrolla un Ingeniero Civil en su vida profesional.
Se espera disminuir con esta nueva metodología los preocupantes índices de deserción y pérdida en este curso, que oscilan entre el 55% y el 85% durante los últimos 12 años, así como mejorar las competencias desarrolladas por los estudiantes durante el desarrollo del curso y la apropiación de las principales leyes físico-matemáticas que gobiernan el comportamiento mecánico de los principales materiales que usa el Ingeniero Civil para la construcción de grandes obras de infraestructura y edificaciones. Asimismo, que estos resultados permitan incentivar el uso de estas nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje en otras universidades que impartan la Ingeniería Civil en el mundo.
Auditoría Académica para el Fortalecimiento de la Calidad Educativa en los Programas de Pre Grado de la Universidad Tecnológica de Los Andes Abancay Perú
Jiménez Mendoza, Wilber; Soto Carrión, Carolina; Ibarra Cabrera, Manuel J.; Arbieto Mamani, Oscar; Luciano Alipio, Rober; Pozo Enciso, Rosmery Sabina (Perú)
ABSTRACT:
Esta investigación tuvo como propósito determinar el grado de relación que existe entre la Auditoría Académica y el fortalecimiento de la calidad educativa en los programas de pre grado de la Universidad Tecnológica de los Andes Abancay Perú: caso programa Académico de Contabilidad.
Este estudio de caso se ha centrado en un tipo de investigación básica de nivel correlacional. El método es hipotético-deductivo y el diseño de investigación es no experimental-transaccional. La población de estudio está constituida de 40 docentes y 1,237 estudiantes. Se usó en el proceso de estudio al total de los profesores y una muestra resultante de 291 estudiantes. El instrumento para la recopilación de datos aplicado fue el cuestionario, previamente sujeto a una prueba de confiabilidad y validación con Alfa de Cronbach: 0,95 y prueba de esfericidad de Bartlett: menores a 0.05, los datos compilados fueron procesados por el software SPSS v22.
Entre los resultados, se determinó, que existe una relación moderada entre la variable de Auditoría Académica y la Calidad Educativa. En este sentido, la Tabla 4 y figura 2 muestran el coeficiente de 0.377 que, en la escala de Spearman Rho, significa que existe una correlación moderada.
Avaliação de Aprendizado ao Realizar um Estágio em Cursos de Tecnologia da Informação
Ventura, Thiago M.; Gomes, Raphael S. R.; Silva, Andréia B.; Vecchiato, Daniel A.; Takagi, Nilton H. (Brasil)
ABSTRACT:
No final de um curso de graduação da área de tecnologia da informação, o aluno deve realizar um trabalho final de conclusão de curso. Normalmente, o trabalho final é uma monografia e/ou um estágio supervisionado, dependendo de como o curso foi estruturado. Nele, o aluno aprofunda os seus conhecimentos em uma determinada área, se preparando para o mercado de trabalho. Esta pesquisa tem o objetivo de avaliar a contribuição ao se realizar um estágio na evolução do aprendizado dos formados em seu último ano de curso. Isso foi feito comparando o nível de aprendizado antes e depois de se formar tanto de alunos que realizaram estágio quanto os que não realizaram. Além disso, foi avaliado também se ter um ambiente interno na instituição para práticas de estágio contribui de maneira positiva para a evolução do aprendizado dos alunos. Os resultados mostram que a evolução das habilidades dos alunos que realizaram estágio foi superior aos que não realizaram, principalmente se o aluno realizou o estágio em um núcleo interno à instituição de ensino superior.
Bosque Protector "La Prosperina": La Transformación de un Espacio Natural a un Laboratorio Vivo Inclusivo
Pino, Andrea Y.; Sornoza, Lissenia I. (Ecuador)
ABSTRACT:
El programa institucional Bosque Protector “La Prosperina” (BPP) tiene por finalidad impulsar prácticas de responsabilidad social y gestión ambiental para conservar y potenciar la biodiversidad de este ecosistema de manera técnica, eficiente y participativa con los estudiantes, docentes y personal administrativo de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL). El Programa es de carácter multidisciplinario, consta de cinco proyectos orientados a la producción de conocimientos, la implementación de estaciones autónomas que funcionan a partir de energía renovable, la creación y operación de stands multimedia interactivos, una red de sensores acústicos ambientales y una plataforma digital.
Desarrollo de una Aplicación Web que Automatiza el Proceso de Revisión y Actualización Curricular de los Profesores de la Carrera de Ingeniería Informática de la UNED – "Actualízate"
Acon-Matamoros, Ariana-G.; Rodríguez-Bonilla, Esteban (Costa Rica)
ABSTRACT:
Se describe el proceso del desarrollo de una aplicación web que automatiza el proceso de revisión y actualización curricular del personal académico de la Carrera Ingeniería Informática, de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica.
Fue realizada por un estudiante de la Carrera como trabajo final de graduación, por lo tanto, no se requirió de recurso económico para su desarrollo, ya que se elaboró durante el proceso de trabajo final de graduación del desarrollador.
El objetivo de esta investigación fue desarrollar una herramienta de automatización del proceso de actualización curricular del personal docente, con el fin de facilitar la obtención de información en reportes especializados, destinados a la toma de decisiones, rendición de cuentas, autoevaluación, acreditación y reacreditación de la Carrera Ingeniería Informática.
El resultado ha sido de gran beneficio con relación al manejo y automatización de los datos, seguridad, transformación y emisión de reportes necesarios para los planes de mejoramiento y reacreditación solicitados por la Universidad y por el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES). Cuando el SI esté en producción se planea incluir a otras carreras de la Escuela de Ciencias Exactas y Naturales, con el fin de avanzar a una segunda etapa.
Educación Virtual Personalizada a Estilos de Aprendizaje y ABP: Una Aproximación Basada en Redes Neuronales
González-Palacio, Liliana; García-Giraldo, John M.; Cuatindioy-Imbachi, Jenny; Luna-Del Risco, Mario A.; Arango-Medina, David; Torres-Bedoya, Daniel (Colombia)
ABSTRACT:
El diseño de cursos en entornos virtuales de aprendizaje (VLE por sus siglas en inglés) exige altos grados de flexibilidad, accesibilidad y usabilidad. Todo esto para favorecer el desarrollo de las actividades asociadas al proceso educativo. Personalizar contenido acorde al estilo de aprendizaje del estudiante es uno de los retos que debería ser tenido en cuenta para ofrecer un ambiente propicio considerando las necesidades propias de cada individuo. Diversos estudios demuestran que el aprendizaje varía dependiendo de las preferencias y habilidades de cada persona. En el presente trabajo se propone un proceso de desarrollo para adicionar funcionalidades a una plataforma virtual de aprendizaje (LMS) llamada Kuepa. Las nuevas prestaciones permiten desplegar secuencias de contenidos diferenciadas de acuerdo al estilo de aprendizaje del individuo además de permitir la configuración de un curso bajo metodología ABP. Se involucran las redes neuronales para lograr la personalización de contenidos, empleando el método abductivo combinado con un desarrollo de software bajo los principios ágiles. Se listan las nuevas funcionalidades incorporadas.
Educación y Complejidad: Una Apuesta para la Construcción de Paz en Colombia
Rivera Lozada, Isabel Cristina; Collazos Ardila, Raúl (Colombia)
ABSTRACT:
El artículo presenta el diseño de un modelo educativo formal, especial y flexible para básica secundaria y media, dirigido a población adulta víctima del conflicto armado y excombatientes en Colombia; soportada en pedagogías emergentes y metodologías participativas, tendientes a consolidar relaciones de armonía entre comunidades y naturaleza, cuyo propósito superior es la convivencia pacífica como soporte para la construcción de paz en Colombia.
Se soporta en el eje articulador Cultura de Paz que contribuye con la construcción de una paz sostenible en el marco de la justicia social y los derechos. Los pilares pedagógicos tienen tres enfoques complementarios: bioaprendizaje, mediación pedagógica y educación popular. La metodología se enmarca en el pensamiento complejo que consiste en el reconocimiento de las tramas o redes de relaciones existentes en el conocimiento, así como la imposibilidad de agotar éste conocimiento desde un único campo epistémico, para construir y compartir el conocimiento y los saberes partiendo de un proyecto integrador que dialoga con los distintos campos del discernimiento incorporados en los ciclos de estudio y posibilitando el abordaje de los ejes integradores, con una perspectiva multidimensional, contextual y transdiciplinaria en interacción con las áreas del conocimiento requeridas para estos ciclos de aprendizaje.
El Rol de la Seguridad Informática en el Ámbito Académico y los Sistemas de Información Asociados
Bogantes, Alejandro (Costa Rica)
ABSTRACT:
Debido a que la ciberseguridad se enfoca en la protección de los activos de información y de la infraestructura computacional, el objetivo de este artículo es compartir las normas de seguridad que se deben tomar en cuenta para evitar ser objeto de ataques cibernéticos y personas malintencionadas que desean obtener información personal confidencial, con el fin de adquirir un beneficio de forma ilegal, pero enfocado en el ámbito académico.
Aunado a lo anterior, es indispensable que en la educación formal universitaria, así como a la ciudadanía en general, se dote del conocimiento sobre las buenas prácticas en el uso de sistemas de información, dispositivos electrónicos, redes sociales, aplicando las técnicas de ciberseguridad, de manera que el sistema educativo de la Universidad procure brindar los conocimientos académicos y desarrollar las habilidades necesarias para enfrentar la vida tomando en cuenta los desafíos de la época debido al auge de la Cuarta Revolución Industrial.
El resultado de esta investigación muestra hallazgos con relación a las prácticas inadecuadas que realizan los estudiantes y personas asociadas a la Universidad para plantear un programa de divulgación y capacitación, con el fin de proteger la información sensible de los sistemas de información y de la infraestructura informática.
Empleo del Software Sunny Design Web con Vistas a Dimensionar el Sistema Conectado a Red en la Universidad Técnica de Manabí
Intriago, María G. *; Llosas, Yolanda E. *; Balderramo, Ney R. *; Pico, Gabriel E. *; Nuñez, José R. ** (* Ecuador, ** Colombia)
ABSTRACT:
La energía eléctrica generada a partir de fuentes de energía renovables presenta la ventaja de brindar una autosuficiencia que no solo conduce a una mejora del medio ambiente sino también incrementa la rentabilidad de una instalación. Siendo conscientes de estas ventajas, este trabajo investigativo se orientó al estudio energético y económico de un proyecto que, a partir de fuentes renovables de energía en el esquema de generación distribuida, es decir se realizó el dimensionamiento de una Unidad de Producción de Autoconsumo (UPAC) para la Universidad Técnica de Manabí (UTM). Además, se realizó una evaluación energética para encontrar oportunidades de racionalización de consumos de energía; como caso práctico el sistema de iluminación pública del campus universitario. En este caso específico se realiza el análisis con el empleo del software Sunny Design Web, brindándose los resultados alcanzados.
Empreendedorismo e Aprendizagem Significativa Aplicadas no Curso Superior de Gastronomia
Miacci, Liliane Azevedo Delage; Daloia, Bartira Marchioratto (Brasil)
ABSTRACT:
Em um contexto educacional cada vez mais dinâmico e com o olhar voltado para o protagonismo do aluno como elemento-chave no processo de ensino-aprendizagem, o Centro Universitário Senac incentiva a autonomia do aluno na sua formação acadêmica por meio de práticas pedagógicas que promovam a vivência de situações contextualizadas e a articulação entre teoria e prática. O empreendedorismo se configura na proposta pedagógica como um eixo transversal na formação do aluno, nessa perspectiva desenvolve-se no terceiro semestre do curso superior de Tecnologia em Gastronomia de Campos do Jordão, um plano de negócio com foco em despertar a atitude empreendedora nos alunos. O objetivo do artigo é apresentar a metodologia aplicada para desenvolver os planos de negócios na área de alimentação com foco em empreendedorismo utilizando um jogo denominado “Tabuleiro de Empreendedores: Alimente esse Desafio”. Também será foco desse artigo como as competências socioemocionais são desenvolvidas pelos participantes das equipes e como estão articuladas às competências profissionais dessa área de atuação. Como resultado desse projeto onde a autonomia do aluno é presente desde a escolha do modelo de negócio que pretende desenvolver, alinhado às suas expectativas profissionais de atuação, até o desenvolvimento da atitude empreendedora, observou-se um maior engajamento do alunado, flexibilidade na complementação dos conhecimentos específicos a cada etapa do projeto e um olhar mais claro para as possibilidades de atuação após a formação. Nesse contexto, houve uma mudança no fazer pedagógico dos professores, visto que as demandas apresentadas foram diferentes e houve a necessidade de contextualização dos conceitos para dar significado à sua aplicação. Esse desenvolvimento só foi possível, pois a equipe docente já aplica metodologias ativas há alguns anos e consequentemente, são levados a atuar como mediadores no processo de construção do conhecimento e não um transmissor de conhecimento. Por fim, também se constatou neste novo formato de desenvolvimento de plano de negócios, o pensamento investigativo e a capacidade de negociação e adaptação às diversidades que podem surgir na atuação do futuro profissional de gastronomia formado pelo Centro Universitário Senac - Campos do Jordão, estabelecendo-se assim, como um centro de referência em gastronomia.
Estimación de Rendimiento Académico a través de Técnicas para Minería de Datos
Alayon, Ricardo A.; Moncada, Diego A.; Medina, Victor H.; Rodríguez, Jorge E. (Colombia)
ABSTRACT:
Los sistemas de información y gestión educativa manejan enormes cantidades de valiosa información, la cual contiene conocimiento muy útil. Las técnicas para descubrir ese conocimiento son conocidas como minería de datos educativa. El objetivo de la minería educativa de datos (MED), es mejorar el desempeño de los estudiantes, profesores e instituciones educativas. Se sabe de trabajos que han analizado los sistemas académicos de información para mejorar las planeaciones de parte de los profesores y el desempeño de los estudiantes. La intención de este documento es obtener conocimiento desde el punto de vista de la estadística y de la minería de datos. Se analiza una muestra de 10000 registros generados aleatoriamente, con el fin de generar un modelo predictivo del rendimiento académico usando modelos de clasificación. Estos análisis pueden ayudar a mejorar el desempeño de los estudiantes prediciendo sus probabilidades de éxito o fracaso académico de manera temprana, a la vez que pueden evitar gastos a las instituciones al permitir planear adecuadamente la disposición de espacios, grupos y horarios.
Estrategias Alternativas de Aprendizaje Aplicadas a Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en la Carrera de Ingeniería Informática
Morales Granados, Carlos; Solano Campos, Marvin (Costa Rica)
ABSTRACT:
La Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica desde su creación ha tenido un propósito de inclusividad tanto en su visión como en su misión para la población estudiantil.
En esta investigación se describe las necesidades de las estrategias alternativas a estudiantes con necesidades educativas especiales, las cuales se basan en el uso de diferentes softwares aplicadas a dos asignaturas de la Cátedra Desarrollo de Sistemas, de la carrera de Diplomado y Bachillerato de Ingeniería Informática.
Las estrategias utilizadas aplicadas a los estudiantes, así como la evaluación de diseño de los aprendizajes dieron un resultado positivo para los educandos y a su vez, generaron una nueva experiencia tanto para los académicos, la Cátedra y la Carrera en general.
La Universidad cuenta con una política de inclusión para estos estudiantes, sin embargo, aún no se conoce la implementación de la misma.
Estrategias Pedagógicas para el Desarrollo de Competencias Digitales en Ambientes Virtuales en la Educación Superior (Artículo Invitado)
Vilanova, Gabriela E.; Varas, Jorge R. (Argentina)
ABSTRACT:
Las nuevas tecnologías han potenciado nuevas formas de ejercer ciudadanía, han generado nuevas formas de apropiación del conocimiento, han promovido nuevos hábitos y costumbres y han propiciado el surgimiento de la sociedad del conocimiento. Ejercer la ciudadanía significa ser protagonistas de lo que acontece en la vida en comunidad desde un rol activo como sujetos de derechos y obligaciones.
Una de las consecuencias más importantes de la sociedad del conocimiento es la transformación de los espacios y lugares para el aprendizaje. Las pedagogías que emergen deben posibilitar la eliminación de los muros del conocimiento dotando a las personas de la capacidad suficiente para enfrentarse a un aprendizaje a lo largo de la vida.
Considerando que la ciudadanía digital es una de las dimensiones de las competencias digitales propuestas por Jordi Adell y que esta competencia es clave para afrontar los desafíos del siglo XXI se presenta la siguiente experiencia de estrategias de formación de la ciudadanía digital en entornos virtuales tomándose como caso de estudio la Universidad Nacional de la Patagonia Austral.
La temática abordada en la presente publicación es una de las líneas de los proyectos de investigación en el marco del grupo GIEAVA “Grupo de innovación de enseñanza en ambientes virtuales de aprendizaje” de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral.
Governança do Conhecimento: Uma Análise Bibliométrica
Moresi, Eduardo Amadeu Dutra *; Braga Filho, Mário De Oliveira *; Barbosa, Jair Alves *; Pinho, Maria Isabel Gomes de **; Pinho, Cláudia Gomes de **; Costa, António Pedro ** (* Brasil, ** Portugal)
ABSTRACT:
O objetivo deste artigo é apresentar a estrutura intelectual e cognitiva do tema “Governança do Conhecimento”. Para atingir este objetivo foi feita uma análise bibliográfica com base numa recuperação de informação na base de dados Scopus dentro do período temporal de 20 anos (2001-2019). Foram recuperadas 1.066 referências que, após um processo de seleção, foram limitadas a 915 documentos. A base conceitual para este trabalho se baseia na premissa de que as referências bibliográficas citadas nos artigos científicos podem servir como indicador de influência na comunidades científica que se debruça sobre determinado tema, podendo ser considerada como a estrutura intelectual dessa temática. Por outro lado a análise das coocorrências de termos (nas palavras-chave) podem dar pistas sobre a estrutura cognitiva, baseada na associação de termos que mapeiam subáreas de conhecimento e fornecem tendências evolutivas dos estudos. Assim os resultados obtidos: a) visualização da densidade; b) da rede da coocorrência das palavras-chave; c) artigos mais centrais em uma rede de cocitação de documentos. São apontados futuros desenvolvimentos de uma revisão da literatura que pode ser enriquecida com o aprofundamento da pesquisa através da análise de conteúdo.
Herramienta Informática para el Reaprovisionamiento Gradual de Inventario de Múltiples Productos en la Industria de Gaseosas y Jugos
Pons, Ramón A. *; Villa, Eulalia M. *; Peñate, Yaimara *; Bermúdez, Yanko ** (* Ecuador, ** Estados Unidos)
ABSTRACT:
Con independencia de la forma y el propósito que adopte el inventario, éste representa costos significativos para los negocios. Es por esto, que se exige la determinación de políticas óptimas de inventarios que permitan hacer mínimos los costos totales. Esta situación se agudiza aún más en aquellas empresas que se dedican a la producción y venta, tales como la industria alimentaria, específicamente del Ecuador, y en particular, dentro de ésta, la rama de las bebidas no alcohólicas, gaseosas y jugos, que ha experimentado un crecimiento cuantitativo a partir de una diversificación significativa de sus ofertas. Esta diversificación de la oferta hace más compleja la determinación del inventario, debido a que no ha ocurrido, en general, un aumento de las capacidades productivas y por ello, se requiere elaborar varios productos en una misma línea, requiriéndose optimizar el manejo de los inventarios de cada producto, sin que las políticas óptimas se traslapen.
En la literatura especializada este tema no se trata con amplitud y aquellas que lo hacen, no brindan las soluciones informáticas que permitan a las empresas la determinación de las políticas óptimas de reaprovisionamiento para el caso de más de un producto.
Impacto del Proyecto PONCHO en la Internacionalización de la Educación Superior – Universidad Tecnológica de los Andes-Perú
Soto Carrión, Carolina; Mamani Cárdenas, Eusebio Marcos; Jiménez Mendoza, Wilber; Ibarra Cabrera, Manuel J.; Orco Díaz, Alipio; Cruz García, Adalberto (Perú)
ABSTRACT:
La Universidad Tecnológica de los Andes (UTEA) es socia del Proyecto PONCHO sobre la Internacionalización de Universidades periféricas de América Latina a través de una integración sostenible y de una implementación inclusiva de Oficinas de Relaciones Internacionales del Programa ERASMUS+. Ello nos permite fortalecer la red de colaboración y cohesión estratégica entre las universidades socias, implementar las capacidades técnicas de las Oficinas de Relaciones Internacionales o departamentos afines responsables de la internacionalización, además de fomentar la participación de las comunidades académicas en el proceso de internacionalización y reforzar las estrategias de reconocimiento y posicionamiento de las universidades a nivel internacional. Presentamos la investigación a través de una metodología con enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y análisis de documentos, conciliando en un estudio de caso.
La plataforma Internacional PONCHO, es una línea de trabajo de espacio abierto que no sólo es utilizado durante la vida del proyecto para implementar dinámicas de trabajo en línea y el intercambio de resultados y estrategias, sino también una herramienta de redes virtuales para fomentar la cohesión y el intercambio de buenas prácticas, estrategias de calidad, la comunicación y la explotación de los procedimientos, oportunidad más que suficiente para fomentar la internacionalización en la UTEA.
La Cibernética y el Periodismo en la Construcción de Herramientas para la Auditoría Cívica
Medranda, Narcisa J.; Palacios, Victoria D. (Ecuador)
ABSTRACT:
Se presenta un análisis del papel de la cibernética y el periodismo en el proceso de construcción de herramientas para la auditoría de asuntos públicos. Dado el avance de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y la consolidación de la democracia en Latinoamérica, es necesario profundizar en los mecanismos que las instituciones estatales deben desarrollar para ofrecer información a los ciudadanos. Esto resulta urgente si se tiene en cuenta que la insatisfacción ante las deficiencias del ejercicio democrático también ha aumentado en los últimos años.
Se realizó una revisión de los conceptos de cibernética, periodismo y auditoría pública. Se procedió al análisis de las web de municipios de Ecuador y España. Los datos se obtuvieron de mapas Infoparticipa.
Los resultados demuestran que la metodología Infoparticipa es útil para la presentación de información que favorezca la participación ciudadana. Sin embargo, su aplicación depende de las diversas características de los países. Se concluye que, si bien la cibernética y el periodismo son claves en el proceso de auditar la información, es necesario revisar el modo en que son implementadas las innovaciones tecnológicas, el papel que juega el periodismo y la posibilidad de acceso de la ciudadanía en cada país.
La Formación de Recursos Humanos en Escenarios de Transformación Digital
Varas, Jorge R. (Argentina)
ABSTRACT:
En la actual sociedad del conocimiento las exigencias sobre formación permanente son constantes, es necesario contar con personas formadas, reflexivas y con pensamiento crítico, que sean capaces de realizar las transformaciones necesarias dentro del lugar donde se desempeñan como profesionales. En este sentido se destaca el concepto de Formación Contínua como un proceso de desarrollo del potencial humano a lo largo de la vida.
Los modelos pedagógicos basados en b-learning, m-learning y u-learning permiten desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje eficaces. En las últimas décadas la introducción de nuevas tecnologías ha modificado la manera de realizar algunas tareas, requiriéndose de formación y especialización en el desarrollo de habilidades y competencias digitales en ambientes mediados por tecnología y de gestión de conocimiento.
Se desarrolla un caso de estudio que generó un nuevo paradigma formativo en un grupo de Pymes de la Patagonia Argentina. Entiendo la rotura de las barreras espacio tiempo, situando al participante de la formación en el centro del proceso de aprendizaje, convirtiéndolo en un actor principal en la construcción del conocimiento compartido. En este aspecto el aporte en este tipo de formación genera el aprender de los demás, de sus experiencias, de sus prácticas, sin depender del lugar físico en donde se encuentra, ni del tiempo en el que se genera la comunicación, pasando del blended-learning al aprendizaje en red.
Las Lavadoras de Carros en la Zona Sur de la Ciudad de Portoviejo - Sus Impactos
Caballero, Beatriz I.; Caballero, Marjory E.; Panchana, Ramona; Sosa, Ángel F.; Santana, Gloria M. (Ecuador)
ABSTRACT:
Ecuador, al igual que en otros países en desarrollo no se aplican adecuadamente las políticas ni leyes encaminadas a la protección y conservación del ambiente, más bien se implementan programas con una visión de corto plazo, que se enfrentan ante un proceso acelerado de deterioro de los recursos naturales. El objetivo de esta investigación es poder conocer el procedimiento de las lavadoras de autos y donde van los residuos que se generan en el proceso de limpieza vehicular. En la investigación se valoran los sistemas de gestión ambiental de estas empresas en la zona sur de la ciudad de Portoviejo. Se emplea un Sistema de Información Geográfica para determinar la ubicación de las lavadoras de autos de la zona sur y sus cercanías al río Portoviejo; se identifican las afecciones que están ocasionando al ambiente y la situación socio económicas del área de influencia; se determina el impacto ambiental en las diferentes zonas donde están ubicadas. La metodología empleada permitirá conocer si se cumplen las normas ISO: 14000 de la gestión ambiental.
Las Redes Sociales como Apoyo a la Divulgación del Quehacer de la UNED, en Diferentes Áreas de la Gestión Universitaria
Acon Matamoros, Ariana; Gutiérrez Soto, Evelyn (Costa Rica)
ABSTRACT:
La investigación describe como mediante el uso de redes sociales y herramientas tecnológicas, que al fin y al cabo son sistemas de información, pero externas, se logran objetivos importantes para la universidad, de una forma masiva y sencilla.
El objetivo de la investigación es detallar los beneficios que resultan de utilizar las redes sociales para la divulgación y publicación de la actualidad de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), en las distintas áreas que existen, con el fin llegar a una mayor población de estudiantes y público en general.
También se establece la importancia de la comunicación interdisciplinaria, para los funcionarios de la Oficina de Mercadeo de la UNED, ya que, al colaborar en distintas áreas de la Universidad, a pesar de que su especialidad, no sea la misma, deben buscar por medio del pensamiento analógico, la empatía y la creatividad, con el fin de comunicar fielmente lo que los participantes o gestores desean proyectar.
Se conocen las bases de datos que se utilizan para el Big Data y su objetivo o usos. También se visualiza el panorama a futuro en el cual, debido a los cambios rápidos en la tecnología, requiere un cambio en la forma de interactuar con los estudiantes, personal administrativo, académico y general.
Los Sistemas de Información como Herramienta Indispensable en los Procesos de Autoevaluación con Carácter Interdisciplinario
Acon-Matamoros, Ariana; Trujillo-Cotera, Aurora (Costa Rica)
ABSTRACT:
La investigación se enfoca en la relevancia de los Sistemas de Información para el apoyo en la autoevaluación y la toma de decisiones.
En el proceso de construcción y mantenimiento de los sistemas de información enfocados a la gestión de la calidad en la Universidad Estatal a Distancia (UNED), se realizan procesos de comunicación interdisciplinaria, entre los usuarios finales y los desarrolladores de las aplicaciones, así como otras disciplinas que se requieran, según el enfoque final.
Estos desarrollos gestionan y apoyan el logro y enriquecimiento de procesos y resultados de manera que se puedan utilizan en procesos de toma de decisiones y de rendición de cuentas a autoridades universitarias y a la sociedad.
El objetivo de este artículo es demostrar la necesidad de los sistemas de información para alcanzar los logros en autoevaluación y acreditación de la excelencia académica que requieren un equipo interdisciplinario para asegurar su éxito.
Asimismo, contiene algunas reflexiones con relación a los sistemas de información en los procesos de autoevaluación, y los resultados obtenidos con el apoyo de la interdisciplinariedad y el pensamiento analógico.
Marcas e Cultura Maker: a Co-criação Produzindo Consumo e Criando Cases
Muraro, Marlon; Revely, Leslye; Brito, Adélio; Ribeiro, Marcio (Brasil)
ABSTRACT:
Para grande parte da comunidade científica, o universo deve ter 15 bilhões de anos, quando ocorre o Big Bang, a explosão que permitiu que as temperaturas diminuíssem e os átomos uma vez agrupados constituíssem galáxias e estrelas. Seja assim ou não, é fato que desde então não paramos de evoluir até chegar ao universo que conhecemos. Esta evolução tem passado obrigatoriamente pela produção de conhecimento, armazenamento de informações e desenvolvimento das relações culturais e socioeconômicas entre os povos. O que tem mudado é a velocidade com que essas evoluções ocorrem. As principais descobertas científicas da humanidade ocorreram nos últimos dois séculos. Da mesma forma, entre a década de 1990 e o ano de 2010, avanços tecnológicos digitais criaram uma nova forma de relação entre pessoas, empresas, produtos e serviços. Surgiu, então, o movimento maker que envolve propostas que mesclam robótica e automação, programação e fabricação digital com design, mecânica, marcenaria, desenho industrial e outras experiências. Este artigo traz à tona discussões sobre como a cultura maker muda as relações comerciais entre indústria e novos consumidores, apresentando seus conceitos básicos e seu diálogo atual com os meios de produção.
Mediaciones Pedagógicas y Complejidad - Una Perspectiva en la Formación de Economistas
Rivera Lozada, Isabel Cristina *; Rivera Lozada, Oriana **; Bonilla Asalde, César Antonio ** (* Colombia, ** Perú)
ABSTRACT:
La investigación busca diseñar una propuesta de estrategias pedagógicas para el aprendizaje de las ciencias económicas en una Facultad de Economía en Colombia. La metodología derivada del pensamiento complejo tiene tres fases: resonancia, bioaprendizaje–relacionalidad y holográmica que pone en discusión las mediaciones pedagógicas: aula invertida, gamificación, cartografía social pedagógica, objetos virtuales de aprendizaje y la metodología feeling con los pilares de la biopedagogía, construcción de saberes, pensamiento crítico y transformación social. Como resultado, la investigación muestra el alcance de los objetivos de aprendizaje económico acordes con la visión biopedagógica, usando las mediaciones pedagógicas propuestas.
Miniquest y el Rendimiento Académico en Estudiantes Universitarios
Luque Ochoa, Evelyn Naida; Álvarez Chávez, Willie (Perú)
ABSTRACT:
Hoy en día las tecnologías de información y comunicaciones (TICs) se encuentran cada vez más al alcance de los estudiantes universitarios, quienes acceden a la información en el tiempo y lugar que lo requieren, accediendo redes sociales, buscando información, consultando portales, etc.
Estos universitarios realizan múltiples acciones a la vez en sus diferentes aparatos electrónicos por lo que su concentración es corta, distribuyen su tiempo en pequeños rangos para realizar sus actividades en este caso académicas, estas características requieren que los docentes conozcan estas nuevas características y aprovechen las TICs y el acceso de los estudiantes a estas para obtener mejores resultados en el aprendizaje.
El estudio ha sido realizado desarrollado en la asignatura de Tecnologías de la Información I Grupo A, de la Escuela Profesional de Administración de la de la Universidad Nacional Micaela Bastidas, el objetivo general fue plantear el uso de las Miniquest como parte del desarrollo de la asignatura y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes.
El análisis de los resultados demostró que el uso de las Miniquest se relaciona significativamente con el rendimiento académico.
Finalmente se concluye que es necesario adecuar las metodologías de aprendizaje a las actuales circunstancias y contexto de los actuales estudiantes universitarios.
Monitorización de Variables Eléctricas Residenciales
Latorre Gonzalez, Marco; Vanegas Varon, Sneider; Hernandez, Cesar (Colombia)
ABSTRACT:
En la actualidad la energía eléctrica es el principal recurso para el funcionamiento de la tecnología y los nuevos desarrollos para el avance de la ciencia, como las redes de comunicaciones inalámbricas cognitivas. Para realizar un uso eficiente de la energía eléctrica es necesario conocer la información de consumo energético y a partir de estos datos diseñar planes de uso racional de esta fuente de energía. El presente artículo tiene por objetivo presentar el desarrollo de un dispositivo que permite realizar la monitorización y almacenamiento de las variables eléctricas de voltaje, corriente y potencia. La solución está basada en un sistema embebido de tipo Arduino conectado a un reloj de tiempo real, una memoria de almacenamiento, una pantalla LCD táctil y dos sensores, uno de corriente y otro de voltaje. Los resultados obtenidos evidencian que el dispositivo cuenta con un margen de error menor al 2% con respecto a un instrumento calibrado.
Simulación de Aerogeneradores Sincrónicos de Imán Permanente para Análisis de sus Prestaciones
Hernández, Julio C. *; Balderramo, Ney R. *; Llosas, Yolanda E. *; Rodríguez, María *; Torres, Orlys **; Martinez, Antonio ** (* Ecuador, ** Cuba)
ABSTRACT:
En el trabajo presentado se destaca que la tecnología actual que se ha desarrollado en los aerogeneradores sincrónicos de velocidad variable permite insertarse en un sistema de potencia, y lograr mantenerse en su régimen normal de trabajo. En la actualidad, los aerogeneradores enfrentan los huecos de tensión disipando la energía eléctrica sobrante en forma de calor, energía que se pierde y no puede ser devuelta al sistema de potencia. En este trabajo se realiza un análisis acerca de cómo mejorar las prestaciones de los aerogeneradores para su aplicación en sistemas de potencia de distribución, si se almacena la energía sobrante durante las perturbaciones, lo que permite el aprovechamiento de la energía eléctrica proveniente de pequeños recursos eólicos sin importar la posición en que estén conectadas las centrales eólicas dentro del sistema de potencia.
Sinergia entre la Gestión de Proyectos y el Desarrollo de Sistemas de Información Aplicados a la Educación Superior
Acon Matamoros, Ariana; Ocampo Fonseca, Ingrid (Costa Rica)
ABSTRACT:
El objetivo de esta esta investigación es comprender la sinergia entre la gestión de proyectos y los sistemas de información aplicados a la educación superior, específicamente a distancia y virtual, como modelo de la Universidad Estatal a Distancia (UNED).
Es por lo anterior, que se describen los aspectos relacionados a la gestión de proyectos y su aplicación en cada sistema de información que se desarrolla. Para que estos llegan a su objetivo, es necesario implementar las reglas de la gestión de proyectos.
En esta investigación se describe la dinámica que impulsa la gestión de proyectos en el desarrollo de sistemas de información y los beneficios que contempla. Además, desde la gestión de proyectos y la observación realizada, la interdisciplinariedad que existe entre los desarrollos de sistemas de información y los usuarios finales, que no necesariamente son del área informática.
Se encontraron hallazgos importantes como la intención de las autoridades universitarias de que los sistemas cumplan con los requerimientos actuales y de calidad, para que sean apoyo a la toma de decisiones y a la rendición de cuentas, que además es un concepto promovido por el gobierno para la transparencia en el manejo de fondos públicos.
Sistema de Control Académico Basado en Python y Cloud Computing como Supervisor Académico de Estudiantes de Secundaria
Méndez Garcés, Erik F.; Tejada Campos, Diego A. (Ecuador)
ABSTRACT:
Este artículo se realizó con la finalidad de automatizar el control académico y respaldo de las bitácoras (información), utilizando la plataforma “Cloud Computing”, cambiando la forma tradicional en la que desarrollan los campos de acción, a través del desarrollo de un sistema de control académico basado en Python y Cloud Computing. De este modo se desarrolló una investigación descriptiva con el propósito de conocer en qué medida el sistema propuesto cubrirá las exigencias de los docentes, que desarrollan los campos de acción de la Unidad Educativa “9 de Octubre”, permitiendo mejorar los flujos de trabajo entre los distintitos actores evitando tareas repetitivas, perdida de información y la reducción de tiempos en los procesos académicos, el sistema fue desarrollado en un ambiente Web, con Bootstrap4 y el framework Flask, el cual permitió utilizar plantillas HTML, incorporando una interfaz amigable y dinámica para un uso simplificado de la plataforma propuesta. Se recolectó información mediante la aplicación de encuestas tanto a docentes como estudiantes que conforman los grupos de campos de acción, con el criterio probabilístico lo que permitió tener una representación acerca del funcionamiento del sistema, se llevó a cabo un estudio de caso que se apoyó en la revisión ofrecida por docentes y estudiantes acerca del funcionamiento del sistema. Entre los principales resultados se apreció el nivel de aceptación, la funcionalidad del sistema y la reducción en tiempos de llenado de información y elaboración de informes finales por parte del docente.
Sistema de Visión Artificial para la Detección de Fallos de Codificado en Líneas de Producción de Atún
Palma, Wilson; Llosas, Yolanda E.; Guamán, Julio C.; Cuenca, Lenin A.; Loor, Guillermo A. (Ecuador)
ABSTRACT:
En el Ecuador y en la provincia de Manabí, la producción del atún es uno de los cimientos más robustos dentro de la economía, ya que brinda una fuente sustentable de capital y trabajo, sean estas de participación directa o indirecta. Por tal motivo que dicho proceso cuenta con una gran infraestructura y posibilidades continuas de mejora, para efectivizar y hacer más eficiente las diferentes líneas de procesos. Se desarrolla en este caso un sistema autómata que lleve a cabo una inspección visual artificial que sea objetiva, rápida y confiable en el sistema ante una falla en el codificado de las latas de atún. Se emplea la inteligencia artificial y específicamente las redes neuronales artificiales convolutivas (neocognitrón) para el reconocimiento de los códigos de las latas, y se implementa el trabajo con un arduino que se acopla al sistema de visión artificial. Con ello, la correcta codificación de los productos (en este caso latas de atún) es sumamente importante para los fabricantes de este alimento de consumo rápido, porque se mejora la eficiencia y se agilita la visibilidad de la secuencia del suministro. De igual forma, se ofrece a los clientes la información veraz sobre los productos que están adquiriendo.
Sistemas de Información y sus Aplicaciones en Gestión de la Calidad y Otras Áreas de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica
Carballo Valverde, Yenori; Castro Chaves, Karol (Costa Rica)
ABSTRACT:
Para la carrera de Diplomado y Bachillerato en Ingeniería Informática es de suma importancia la atención de los estudiantes en un modelo a distancia, es por ello que este artículo viene a describir el proceso que siguió la Carrera después de recopilar la información de la opinión que brindaron los estudiantes en la encuesta aplicada en el año 2014 donde expresaron la necesidad de una atención más individualizada en forma y tiempo en las plataformas de aprendizaje en línea.
La Carrera cuenta con un sistema de evaluación hacia los profesores para que se brinde una mediación pedagógica en forma y tiempo dentro de las plataformas de aprendizaje, dentro de los aspectos importantes se ha logrado capacitar a nuestros profesionales para que brinden respuestas claras, explicativas, en un tiempo específico; además se cuenta con una normativa que se debe cumplir.
Al ser una Carrera con muchos estudiantes, y con cerca de 100 tutores, se contrató a un profesional que brinde reportes diarios por cátedra donde se especifica si la mediación no se cumple en tiempo y forma.
El objetivo de este artículo es brindar la experiencia adquirida en la Carrera de Diplomado y Bachillerato en Ingeniería Informática con respecto al diseño y ejecución del sistema de evaluación de la atención de las plataformas por parte de los profesores y cómo ha mejorado la atención que requieren los estudiantes.
Podemos concluir que con el sistema de evaluación que se diseñó hemos logrado que nuestros tutores brinden una atención más individualizada a los estudiantes, que exista un respeto y forma de responder a los estudiantes y que se cumplan con los tiempos de un día posterior de respuesta a la consulta de los estudiantes, sólo los domingos o días feriados no se atiende la plataforma por lo que se contesta el día hábil siguiente.
Sistemas de Información y sus Aplicaciones en Gestión de la Calidad y Otras Áreas de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica
Acon Matamoros, Ariana; Trujillo Cotera, Aurora (Costa Rica)
ABSTRACT:
El objetivo de esta investigación es comprender la importancia de los sistemas de información y sus aplicaciones disponibles para la gestión de la calidad y otras áreas de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), con el fin de comparar los beneficios y debilidades que presentan, en busca de una mejora continua.
Es por lo anterior, que se describen los sistemas de información institucionales enfocados a estudiantes, personal administrativo, académicos, y procesos como gestión de la calidad y gestión académica, entre otros.
Se realiza un análisis de algunos requerimientos necesarios para la gestión de la calidad, y su posible solución, con los sistemas de información de la Universidad.
Se encontraron hallazgos importantes como la intención de las autoridades universitarias de que los sistemas cumplan con los requerimientos actuales, para que sean apoyo a la toma de decisiones y a la rendición de cuentas. Sin embargo, debido a diversas situaciones es más una solución a largo plazo.
Tecnologias e Formação Docente: Trabalhos com Gêneros Textuais da Cultura Digital nos Bancos Universitários
Martins, Valéria (Brasil)
ABSTRACT:
As pessoas permanecem conectadas à internet cada vez mais tempo ao longo do dia a dia. Os alunos da Educação Básica e do Ensino Superior, frequentemente, também fazem uso do universo virtual em vários momentos durante sua jornada escolar. Foi a partir desse contexto que surgiu esta pesquisa que objetivou refletir sobre a importância dos trabalhos que envolvem os gêneros textuais da cultura digital nos cursos de formação docente. Esta pesquisa buscou, também, oferecer aos graduandos, futuros professores, uma alternativa mais atraente e significativa, calcada nas Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação, para as aulas de produção textual em Língua Portuguesa. Para tanto, é descrita a experiência de solicitar a alunos da Licenciatura em Letras a produção de podcasts, vídeos e stories sobre objetos de aprendizagem que compreendem a disciplina Língua Portuguesa na Educação Básica. Por fim, pondera-se sobre a necessidade de se repensar os cursos de formação dos docentes de Língua Portuguesa e a importância da constante atualização também dos professores que formam outros docentes.
Uso de Herramientas Informáticas en la Enseñanza de las Ingenierías
Vanga, María G.; Vivas, Fe E.; Briones, Olga V.; Cevallos, Gerardo E. (Ecuador)
ABSTRACT:
Las herramientas informáticas permiten la gestión automatizada de la información mediante programas que mejoran la calidad de la educación. Estas herramientas estimulan los sentidos y representan una oportunidad de desarrollar habilidades que harán más competitivos a los futuros profesionales en un mundo informatizado. El objetivo de esta investigación es el de determinar el uso de estas herramientas en la Universidad Técnica de Manabí, Facultad de Ciencias Matemáticas, Físicas y Químicas para reflexionar sobre su uso. Se desarrolla como una investigación empírica, donde se realizó un diagnóstico a los profesores de dicha facultad. Se describen las herramientas más apropiadas para el ámbito educativo a nivel superior, con cuáles cuenta la institución, y en base al diagnóstico se hacen recomendaciones. Los resultados muestran un alto porcentaje de docentes que no hace uso de los beneficios de la plataforma tecnológica disponible, mermando así la posibilidad de construir conocimiento generado por la tríada enseñanza - aprendizaje - contenidos, mediante su integración con las tecnologías de la información.
Uso de la Programación Neurolingüística en la Enseñanza del Autocad como Herramienta para Mejorar el Desempeño Eficiente en los Ingenieros
Vanga, María G.; Ortega, Bolívar H.; Briones, Olga V.; Cevallos, Gerardo E. (Ecuador)
ABSTRACT:
La educación superior juega un papel primordial en la consolidación de la sociedad, contribuyendo a su desarrollo y progreso. Con la globalización y las tecnologías de la información, se hace necesaria la implementación de herramientas alternativas que fomenten la calidad de la educación y promuevan un cambio, transformación y actualización de la misma como lo es la Programación Neurolingüística. El objetivo principal es el de demostrar que la aplicación de esta herramienta incide de manera positiva en los alumnos, llevando a cabo para ello una investigación descriptiva y aplicada, utilizando las técnicas en tres grupos consecutivos de alumnos de la asignatura de Autocad. Los resultados indican que el uso de este método alternativo incide considerablemente en los promedios de notas de aquellos que recibieron las clases con el uso de la Programación Neurolingüística en contraste con aquellos que no. La incorporación de estas opciones no convencionales en los procesos de enseñanza y aprendizaje hace que se mejore la calidad de la educación, que se produzcan mejoras de comunicación en el aula, que se fortalezca la autoestima del alumno al descubrir éste sus potencialidades y se incida en forma positiva en su desempeño eficiente como futuro profesional.
Uso de la Tecnología como Estrategia de Relacionamiento con la Sociedad en los Adultos Mayores
Costa-Ruiz, Mónica-Patricia; Armijos-Buitrón, Verónica-Alexandra; Paladines-Benítez, Jhoana-Elizabeth (Ecuador)
ABSTRACT:
La era digital, entendida como revolución tecnológica, se ha instalado definitivamente en la sociedad moderna, generando expectativa e incertidumbre en todos los segmentos de la pirámide poblacional. Es importante analizar que la esperanza de vida de la población mundial es cada vez más alta, por ello se debe establecer estrategias que aporten a mejorar el bienestar de los adultos mayores, considerando que, en muchos casos, el uso de redes sociales se ha convertido en su forma de entretenimiento, relacionamiento social con amigos y familiares y por qué no, en un canal de indagación y educación. En este sentido el propósito de esta investigación es determinar la percepción que tienen los adultos mayores sobre las redes sociales y el aporte que estas tienen en su bienestar, así como su uso, y principales actividades que se desarrollan a través de ellas. Para los cuál se ha levantado información primaria a través de la aplicación de un cuestionario probado y validado a través del método Delphi, el mismo se destinó a 251 personas mayores de 65 años residentes en el Sur del Ecuador; desarrollándose un estudio descriptivo, no experimental a través del análisis de diferentes variables que permitieron alcanzar los objetivos de investigación.
Uso de las TIC para Fomentar el Aprendizaje de Bases de Programación en Estudiantes de Costa Rica
Solano Campos, Marvin; Morales Granados, Carlos (Costa Rica)
ABSTRACT:
La carrera de Ingeniería Informática de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), a nivel de Diplomado y Bachillerato realiza durante el año una serie de actividades de aprendizaje, que se brindan a estudiantes de todo el país en coordinación con los Centros Universitarios. Estas actividades se llevan a cabo mediante talleres lúdicos donde se desarrollan actividades utilizando kits robóticos, equipos de realidad virtual, programación de videojuegos, así como, el uso de materiales de reciclaje.
El desarrollo de estas actividades ha permitido llegar a diferentes poblaciones estudiantiles de todo el país, que de otra forma no tendrían acceso a este tipo de dispositivos, lo que le permite a la Universidad fomentar un aprendizaje autodidacta a través de las nuevas tecnologías.
Es por lo anterior, que se busca en los estudiantes desarrollar su aprendizaje a través de la construcción de su conocimiento, elaborando actividades con el uso de herramientas tecnológicas y manuales.
Otro aspecto relevante que tienen estas actividades es que se promueve la resolución de problemas con algún grado significativo de dificultad, que haga que los estudiantes apliquen su lógica para identificar diferentes alternativas de solución y encontrar de éstas las más prácticas y sencillas.
Por tanto, el objetivo de este artículo es exponer las experiencias que han adquirido los miembros de la carrera de Ingeniería Informática, al desarrollar estas actividades en los talleres que se han realizado hasta el momento. Así como, promover a la Universidad con los futuros estudiantes de la carrera en diplomado y Bachiller en Ingeniería Informática.
Vivenciando Histórias: Narrativas em Tempos de Storyliving
Rodrigues, Sheila (Brasil)
ABSTRACT:
O ser humano é uma espécie profundamente ligada à narrativa. Desde os mais remotos tempos, o homem contou suas histórias das mais diversas formas e utilizando-se dos mais diversos meios para registrá-las e perpetuá-las. De pinturas em cavernas até as mais recentes tecnologias, capazes de realizar uma imersão do usuário em realidades virtuais, as aventuras vão sendo vinculadas e levam os seus consumidores a viverem distintas experiências. Hoje, no século XXI, com a grande disponibilidade de recursos tecnológicos existentes, as narrativas estão expandindo-se de uma maneira que permitem que experiências reais as complementem. Para que se possa estudá-las, é necessário que se pense em novas teorias, como a que é proveniente da área de marketing e que se denomina storyliving. Esta pesquisa surgiu com a finalidade de ajudar na compreensão de como e por que essas narrativas se apresentam de modo novo para o público. Como exemplos para a análise, foram usadas duas produções de sucesso: uma brasileira e outra internacional. A primeira trata-se da novela global A Dona do Pedaço, produção de sucesso da televisão brasileira que foi ao ar em 2019. A segunda trata-se de Star Wars, considerada a maior franquia da indústria do entretenimento de todos os tempos
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